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文心
立世发展的厚度
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诗情
待人待物的深度
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博物
从容应对的跨度
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乐境
待世心境的高度
童瓣艺术通过抽象的“文”、具象的“物”两者有机的美学赏析、培育，触发青少儿主观情感与文典、诗情、物境所展现的生活图景的有效交互沟通，形成一种自我、自然-内外之间的和谐共振，借助艺术的力量，启发我们对心灵、物境美的感悟，并以此展开对人-物之间有序的、主动的发展诉求和思考，建立根植在内心的审美追求。
童瓣艺术课程体系与方法 国家版权注册保护
浙作登号：11-2019-A-3263 ©2019
知地理
- 形态感受：
- 静物体会、动物体态、人文事物等
- 色彩识觉：
- 固色识觉、对比感受、群组生态等
- 笔法用度：
- 硬笔用度、软笔用度、运笔力度等
- 材料运用：
- 水色运用、固色运用、复合媒材等
- 年龄：
- 3-15岁，美学通慧
- 题材：
- 自然景观、人文景观、社会实践
- 形式：
- 平面、立体、集创
- 材料：
- 综合材料、复合媒材
- 方法：
- 信息认读、观察认知、造型感受、色彩体会
- 用笔技法、材料运用、创意表现、形体塑造
- 培养：
- 造型、用色、控笔、再现
文学绘
- 信息解读：
- 文学背景、信息解读、信息背后等
- 故事编排：
- 信息发散、故事逻辑、编排桥段等
- 构图经营：
- 现代构图法、古典构图法、位置构思等
- 意境营造：
- 颜色运用、情节运用、构成运用等
- 年龄：
- 4-15岁，少儿文心；少年文人
- 题材：
- 文学典故、诗词古文、神话科幻、现代文学
- 形式：
- 平面、立体、集创
- 材料：
- 综合材料、复合媒材
- 方法：
- 信息解读、信息发散、借物延伸、故事编排
- 场景创建、构图经营、意境营造
- 培养：
- 解题、想象、布局、表达
博物华
- 信息闻观：
- 文物信息、信息解读、信息背后等
- 形义延伸：
- 造型来源、造义来源、形义关联等
- 细节复刻：
- 技法复刻、材料复刻、表现复刻等
- 古今对比：
- 造型对比、表现对比、故事对比等
- 年龄：
- 5-15岁，少儿匠心； 少年博物
- 题材：
- 平面、立体、装置
- 材料：
- 综合材料、复合媒材
- 方法：
- 信息文物、形义延伸、工艺解读、造型学习
- 细节复刻、创意表现、古今对比
- 培养：
- 观察、关联、精工、对比
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美学基础研习
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文学命题创作
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文物传承复刻
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经典美学形式
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时代主观意识
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当下社会风貌
用当代景观、文言、思想、题材表现中国古典世界
用中国古典美学形式演绎当代中国社会、人文图景
