-记 蔡景轩小朋友

你瞅啥？瞅你咋滴！

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因为月份小的原因，景轩小朋友在同班阶的小朋友中总是显得那么小，以至于老师时不时地产生他是不是从小一年的班级中插班进来的错觉。可是那么小的他，却时不时地表现出大一点的小朋友才有的动手能力，比如你看到他做的手工或是对结构的理解表现，笨笨的小手丝毫不能阻挡他搓出细细轻泥条的心情。

在童瓣的半年以来，景轩小朋友创意了很多美丽的画面、作品，而我们也发现，他在慢慢开始阐述和表达自己的世界。

时常地，早早来到童瓣的他会一个人坐在教室里，向老师要一张纸，画什么呢？

“恐龙！”，“老师你看，这是什么什么龙，这是什么什么龙~”

弄得老师也得去补习他认识的这些恐龙世界，以免下次和他对话的时候，不能回答他出的考题。但景轩小朋友会和你细心地解说他认识的恐龙。景轩小朋友虽然画了那么多他认识的恐龙，可是老师发现，他每次画的的恐龙是比较相似的。比如他的脖子很细，嘴巴总是张开的，圆溜溜的身体下是像大方石块组合成的四肢等等。~原来，景轩小朋友是比较喜欢其中几种恐龙的，而那么相似的背后，其实是很不同的。

景轩在一段时间里还很喜欢彩虹般的渐变色，一条一条的渐变色，涂的很耐心，也很仔细。在他的世界里，很多拥有丰富色彩的动物都是可以这样表现的，你看，他的萤火虫，他的大嘴鸟，还有恐龙等等，他涂的时候，老师都不忍打扰他~

细细的眉毛、四肢、牙齿等等，也太认真了吧~

丰富的色彩使用仿佛让人置身在热带

发现一个:

彩虹和恐龙的世界

把宇宙飞船都设计成多头恐龙了。。。

课前爱画的《彩红恐龙》

最后压个轴！恐龙F4

在每个不同的成长阶段，每个孩子会有自己的兴趣点、理解事物的方式和表达形式，例如景轩小朋友在这个阶段就很喜欢彩虹般的渐变色彩搭配，并用这样的色彩组合形式来表现色彩斑斓的昆虫；或者是对“恐龙”这样的动物的狂烈热爱。这样的阶段有时候是很短暂的几个月甚至是几个星期，也有长达一年那么久的坚持。在这些简单的色彩和事物背后，是他们能理解和表现的红橙黄绿青蓝紫、三角形、圆形、长方形等等。

可能随着孩子的长大，他们会将笔下的事物慢慢复杂化，亦或是当这样的形式不能再满足他们对新事物的理解和表现的时候，就会放弃和重新开始寻找新的物体、表达形式。

作为我们的大人，是需要慢慢给与孩子坚持的鼓励和探索新世界的勇气。

而不是责怪孩子：你怎么还在画这样的东西。

我们要想，也许，我们这个世界正是他当下理解的世界，是他能表达理解的世界。